大家好，【#三年级数学下册教学工作计划#】具体是什么情况，一起往下看看。
三年级数学下册教学工作计划一、学情分析三年级大部分学生在上学期期末已经初步形成对数学的学习兴趣，极大部分同学能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，逻辑思维仍需加强，学习过程中，还需耐心等待，故在学习方法上在培养学生的学习兴趣方面，以及努力开发一些生动、有趣的数学学习活动，让学生们体验到数学的乐趣。
二、教学内容本册教材的教学内容分为五大块：1. 数与代数：第一单元“元、角、分与小数”认数、比较数的大小；小数的性质、小数的改写和简单的小数大小比较；小数的加法和减法；本单元的教学目标是：使学生主动参与，探究各种意义下的等式，并能对各种等式进行分类。
能用小数来表示日常生活中的一些事物，并能进行初步的比较、交流。
能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
2. 空间与图形：第二单元“图形的运动”、“第三单元“长方体和正方体”、第四单元“面积”本单元的教学目标是：结合生活情境，发展空间观念。
经历图形的变换过程，学习将简单图形变换为对称或旋转或平移后的图形，欣赏生活中的图案，能找出图形的变换在图案中的对称轴。
探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用这些知识解决生活中的实际问题。
3. 统计与概率：第五单元“数据的整理和提出建议”本单元的教学目标是：学会看统计图表和统计表；通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图各自的特点；通过简单的整理与绘制，初步掌握数据的整理方法。
通过实例，了解平均数的意义，学会求平均数的方法；根据已知一个数据，利用平均数求其他各数据的和。
三、教学目标1. 知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，掌握万以内数的写法，能正确读、写万以内的数，掌握千以内数的大小比较；初步建立数感。
经历探索交流中获得成功体验的学习活动过程，感受探索的乐趣，学习分析问题和整理资料的初步方法；会口算整百数加、减法以及两位数加一位数和整十数；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；通过观察、猜测、实验等活动，发展初步的合情推理能力；通过实践活动，获得成功的体验，培养幼儿的兴趣和探索欲望。
2. 创新意识和实践能力的培养：探索、体验的数学学习活动过程；发展学生初步的提出问题和解决问题的能力；培养学生初步的观察、分析及推理的能力；培养探索数学问题的兴趣和解决问题的积极性。
3. 情感态度和价值观：体验学习过程产生的积极情感，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；通过“分一分”等活动进行爱劳动、爱祖国的教育；引导学生发现生活中处处有数学并运用数学知识解决实际问题。
四、教学重点难点重点：万以内数的读写法、千以内数的比较大小；掌握加和减法的法则。
难点：建立数感；培养学生的合情推理能力和初步的演绎推理能力；用数学解决问题。
五、教学措施1. 合理利用有限的教学资源。
利用好现有的教具、学具和现代化的教学手段，使学生更好地理解和掌握数学知识。
加强实践操作，充分利用教具和学具进行学习。
让学生充分观察、实践，在观察和实践中探究知识，揭示规律。
在课堂教学中努力体现学生主体作用。
注意培养学生主动学习的愿望，通过学生的自主学习、探究学习等方式使学生学会学习。
2. 注意培养学生对计算的兴趣并提高计算能力。
注重学生对计算过程的思考过程，要求计算方法逐步形成规律。
本学期重点训练学生的口算能力，逐步提高学生口算的速度和准确率。
口算形式灵活多样，通过多种形式来提高学生的口算兴趣与口算技能。
同时注重练习后的反思，对口算方法进行总结。
培养学生逐步形成良好的学习习惯。
3. 加强知识与实际的整合。
（1）将数学知识与学生身边的生活现象、生活情境有机结合。
（2）经常收集有关数学在实际应用中的例子，使学生感受到生活中处处有数学。
（3）帮助学生获得实际生活中运用数学的体验。
（4）数学教学也应重在解决学生日常生活的问题，把数学知识与学生生活实际密切联系起来。
4. 注重培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
（1）提供丰富的培养实践能力的素材。
（2）适当补充一些题目（特别是应用性题目），使生活中的一些问题与数学知识融合在一起。
（3）创设丰富的实践活动情景。
（4）在教学中让学生展示自己综合运用所学数学知识解决问题的能力。
5. 加强教学研究工作。
定期进行课题研究和业务辅导及教学交流工作研讨等活动在教学中及时研究反馈意见，调整教学方法。
认真学习交流理论经验总结个人成果或集体成果在教学实践中尝试。
【三年级数学下册教学工作计划】到此完毕，希望对大家有所帮助。